（二）、教学目标根据课程标准对小说教学的要求，结合小说《变色龙》具体特点，我把这篇课文的教学目标确定为：1、认知目标：学习小说通过对话描写塑造人物性格的写法2、能力目标：从作品塑造人物形象的方法及作品的社会意义的入手，初步学会欣赏小说的基本方法3、情感目标：感受作者通过人物对话所表现出来的对俄国沙皇走狗的讽刺之情（三）教学重点、难点根据以上导学目标和学生对小说所反映的俄国十九世纪社会现实缺乏解的实际情况，本文导学的重点是引导学生从课文的对话中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征，分析奥楚蔑洛夫这一形象的深刻社会意义则本文是导学的难点二、说教法、学法1学情分析：本文的教学对象是九年级学生，他们对小说的有一定的感知、欣赏能力,能够自主梳理小说情节，理解小说所塑造的人物性格，对运用表情、对话表演小说的情节有浓厚的阅读兴趣，并能依据文本评议小说中的人物

4一起说诗意师：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让这可难坏了诗人，难写评判文章梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香5悟道理指名说1从后两句中，我们可以知道雪和梅的特点是：雪白梅香（教师板书：雪白梅香）这首诗借雪梅的争春，告诉我们人各有所长（教师板书：人各有所长）也各有所短，我们要取人之长，补己之短正如《千字文》中所读到的；“罔谈彼短，靡恃己长“6带着理解再读本诗（四）谈雪梅、拓诗词1简介诗人师：这首诗的作者是卢钺，是宋朝人他非常喜爱梅花2谈雪梅的关系师：古往今来，有不少诗人往往把雪和梅放在一起写这是因为雪中有了梅花，就透露出春的信息；梅花因在雪中开放更显示出不畏严寒的高尚品格

一家顶着平台自营、“全球购”光环的店铺所售卖的槲皮素胶囊，产品首页用醒目的黄色字体标注着“专攻肺结节，1-15mm”，宣传海报上更是声称“实验结果表明消炎清肺效果明显，散肺结节率999%”产品详情页上的内容则刻意渲染焦虑，“警示”消费者“肺结节发展到肺癌的时间是5-10年，治疗刻不容缓”，而他们的产品是“医学研配，靶向散结”，可“抑制结节炎症增生，强效止咳化痰，直接对抗肿瘤细胞”为增加权威性，商家还贴出了国内某市场化第三方机构出具的“功效显著标签授权书”，上面标明“清肺效果显著”该店铺线上客服表示，他们是某法国进口品牌的官方直营店，产品经美国FDA严格审核、世界卫生组织GMP检测生产，经海关总署筛查后由保税仓发货，“品质、安全性和有效性都有保障”

在快速变化和不断变革的今天,接触并使用讲话稿的人越来越多,讲话稿是人们在各种会议和一些较庄重、隆重的场合上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿下面是小编为大家整理的关于开学国旗下演讲致辞，希望对您有所帮助开学国旗下演讲致辞篇1尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家早上好带着对暑假生活的美好记忆，怀着对新学期新生活的美好向往，我们又回到了宁静的校园，欢聚一堂对我们可爱的同学来说，今天是我们成长历程中一个全新的起点;对我们可敬的老师来说，今天是又一段辉煌事业的开始;对我们可亲的学校来说，它所引领的，必将是田家小学灿烂的每一天首先，我代表学校对老师们、同学们的返校表示热烈的欢迎，对刚进学校的一年级小朋友、新转入的同学表示热烈的欢迎