低浓度氨气可引起咳嗽、流鼻涕、咽喉痛等症状;高浓度氨气则可能导致喉头水肿、痉挛、窒息等严重后果*眼睛刺激：氨气对眼睛也有强烈的刺激作用，可导致流泪、眼痛、视力模糊等症状*皮肤刺激：直接接触高浓度氨气，可引起皮肤红肿、疼痛、水疱等化学灼伤*其他影响：长期接触低浓度氨气，还可能引起头痛、头晕、乏力等神经衰弱症状需要注意的是，不同个体对氨气的敏感性存在差异，有些人可能在较低浓度下就会出现明显的不适症状3氨气安全使用与防护措施 为了确保氨气的安全使用，减少对人体健康的危害，我们需要采取以下防护措施： *严格遵守操作规程：在使用氨气的过程中，应严格遵守相关的操作规程和安全制度，确保在通风良好的环境中进行

口臭、牙龈肿痛等症状大多和脾胃消化能力不足有关另外，睡觉时会流口水，也是脾气不足的一种表现鼻翼发红多有胃热脾胃的经脉和人的鼻子相连鼻腔干燥、嗅觉失灵、流清鼻涕、鼻子出血，大多是脾胃虚弱所导致的鼻翼发红的人，多有胃热;鼻头发青伴有腹痛，也说明脾胃功能不好眼易疲劳脾胃不足脾胃不好容易气血不足，进而影响到肝，肝开窍于目，所以眼睛容易疲劳，看不清东西另外，脾和人体液的吸收关系很大，如果常出现眼睛红肿、脸肿等现象，也可能是脾的问题耳鸣耳聋是肾虚脾胃虚弱会导致人的肾气不足，常常表现为耳鸣甚至耳聋此外，很多人的脾胃不好，是由过度劳累或情绪引起的尤其是春天，肝火旺盛，人往往易怒脾胃失调的人，常常觉得身上没劲儿、手脚冰凉、有时还会拉肚子

5、 调动积极性，促进被动训练向主动训练过渡 言语是无法被动产生的，如果患儿自己拒绝说话，再高明的语言治疗师也不能是患儿“金口重开”语言治疗师会调动患者的积极性，促进患儿从被动运动向主动发音顺利过渡，最终使患儿通过自己的力量来发出声音6、 循序渐进，由易到难 所有的训练过程都要遵循由易到难的顺序一开始进行难度高于患儿能力的训练，不仅耗费时间，训练效果不明显，而且还会打消患儿继续配合训练的积极性7、 注意家庭训练 语言交流时可以随时随地进行的，家长可以在语言治疗师的指导下，积极、有步骤地进行进本的家庭语言训练8、 注意训练中的方言问题 9、 适合儿童心理特征设计训练 鼓励家长多注意与孩子用言语沟通，要机动地设置情境，促进表达

)(2)学生回答后,教师引读:无论在什么地方、什么情况下它那嘎嘎的叫声总是——(没结没完)特别是到下蛋的时候，母鸡差不多是——(发了狂)3揭示总分的写作方法请同学们看板书：作者先总说讨厌母鸡，再分别叙述了讨厌母鸡的理由，你知道作者运用了什么写作方法吗(总分)4请用讨厌的语气齐读课文1、2、3自然段5老舍先生对待母鸡的情感，前后是怎样变化的(课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬)(二)指导探究四至十自然段1讨论：是什么让作者“一向讨厌母鸡”又是什么让作者“不敢讨厌母鸡”2交流重点语句：(1)它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲