Where are they made of”的重点句型结构，把单词教学融入句型，培养学生情境中理解记忆单词的能力2、为了更好的提高学生观察能力，以任务型教学为理念，让学生有目的的结合重要句型完成Activity 1a的部分3、完成1a部分后，为了更好的巩固学生对上面方框中重点单词的理解程度，让他们通过听觉进行训练，培养学生在用中学、学中用的能力4、通过单词记忆、听力训练中，学生们对重要句型的初步接触和熟悉，请学生讲解重要短语be made of/be made from/be made into/be made in/be made by/be made up of和重要的语法：被动语态掌握被动语态的用法和结构

与朋友处，十分可爱 在外人面前的巨蟹座都是表现得十分成熟懂事，但是这并不是真实的巨蟹座，巨蟹座其实也是有小脾气的，也是希望别人可以宠着自己的，这样的巨蟹座只会在自己要好的朋友面前才会表现出来，也就在朋友面前才会像个小孩一样肆无忌惮，想干嘛就干嘛，想说什么就说什么出去玩耍，开心无忧 巨蟹座其实也是一个很爱出去玩的人，尤其是喜欢游乐园这样的地方，在这样的地方中，巨蟹座可以找到自己的童年，可以变回小孩子，当你和巨蟹座一起出去玩的时候你就会发现，巨蟹座很喜欢玩一些幼稚的东西，开心就笑，不开心就闹腾，就是一个长不大的孩子与小孩处，学习小孩 和小孩子相处，也会让巨蟹座变成一个小孩子，巨蟹座是一个对小孩很有耐心的人，巨蟹座为了逗小孩开心，还会学习小孩子的姿态和语气，当巨蟹座和小孩子玩耍的时候，你就会发现在不知不觉中，巨蟹座的孩子心都出来了，和小孩子完全融入在一起了

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简便和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧二、学生情景分析1、学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上能够跳过去进入初二的学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过所以，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度2、学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有构成必须的适合自我的方法，都有待改善总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生

设计意图:既激发了学生浓厚的学习兴趣，又为新知作好铺垫(二)研探新知，建构概念1教师利用多媒体设备向学生投影出下面7个实例：(1)1—20以内的所有质数;(2)我国古代的四大发明;(3)所有的安理会常任理事国;(4)所有的正方形;(5)海南省在2004年9月之前建成的所有立交桥;(6)到一个角的两边距离相等的所有的点;(7)国兴中学2004年9月入学的高一学生的全体2教师组织学生分组讨论：这7个实例的共同特征是什么3每个小组选出——位同学发表本组的讨论结果，在此基础上，师生共同概括出7个实例的特征，并给出集合的含义一般地，指定的某些对象的全体称为集合(简称为集)集合中的每个对象叫作这个集合的元素