（三）联系实际，突出实践在教学过程中，利用学生最感兴趣的话题“音乐”来设计，“听音乐、谈音乐、唱音乐”一系列活动，给学生以真实的语言环境，同时讲究学习策略，通过合作学习法、交际语言法、角色表演法以及语言经历法，在完成任务中习得语言、发展能力总的来说，在这一节课教学中，体现了教师从学生的需要出发来设计教学，根据学生已有知识水平、生活实际、兴趣爱好设计活动，使教学过程呈现出师生互动，学生互动的和谐状态并使得我们的英语课堂成为了陶冶情操、感悟美、欣赏美的音乐殿堂，让美的旋律流淌在每个学生心中，这是本课的成功之处八年级英语上册第二单元教案（篇3）一、 Analysis of the text教材分析1、 Teaching教学内容：Talk about personal traits and how to compare people谈论人物的个性特征及如何对比人物2、Statue of the Text教材的地位和作用从教材的整合来说，本部分既有形容词用法的延续，又为后面形容词级的学习打下基础，具有承上启下的作用；从本单元来说，它既是本单元的基本语言知识，又为本单元知识的扩展和综合语言的运用奠定坚实的基础

通过这些步骤，尽量保持您的后背伸直小心地伸展身体伸展身体的时候，确保您能感觉到肌肉的拉伸而不是关节的拉伸如果您的感觉是在关节上，那您很有可能拉伸了连接肌肉和关节的韧带，韧带比肌肉更容易被拉断尽量使用推的动作，而不是拉如果有可能，用推而不是拉的方式来移动一个重物推的时候，您用的是您的腿和身体的重量，这不会给您的下背施加压力3抬重物的时候使用腿部肌肉而不是背部肌肉 如果您非要抬重物的话，请注意以下建议：伸开您的双脚，以提供一个宽大的支撑面；站在离您要拎的物体近一点的地方；不要弓背；弯曲膝盖；抬重物的时候使用您的腿部肌肉而不是背部肌肉，在弯腰或者抬重物的时候，不要扭腰4长途驾驶的时候每隔一段时间下车走动一会 在长途驾驶期间，每过1个小时停下车出去小走一会儿是最好不过的了

出示“眼前昏暗了……挤压过来”一句，自由朗读，读后问：“挤压”是什么意思为什么会有这样的感觉这又说明了孔隙还有什么特点（板书：矮、险）第五部分（第6—7自然段）：介绍游览内洞的情景经过孔隙就进入了内洞，内洞又有什么特点呢（板书：黑奇大）第六部分（第8自然段）：讲乘船出洞3我们跟着作者游览了浙江金华的双龙洞，了解了洞口、外洞、孔隙和内洞的特点，你有什么感受三、整体回归，学习写法1贯穿全文的两条线索：一是游览的顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞；二是泉水流经的路线：一直紧跟着作者的脚步，起着指引路线的作用这与作者的游览顺序正好相反2作者移步换景，情随景变，既描述出双龙洞的神奇景色，又表达出自己的感受

6％，其中6岁儿童近视率为145％，小学生近视率为360％，初中生近视率为 716%，高中生近视率高达 810%可以看出，我国儿童近视的患病率还是很高的而尤其是以下这三种类型的孩子，患近视的概率要比正常孩子高很多，家长们一定要重视起来第一，家族有高度近视的亲人有研究证明，若父母双方都是近视的话，孩子近视的风险要比父母双方都不是近视的高出4倍近视是有遗传倾向，如果家长里面有高度近视的情况，就可能会遗传给孩子，造成孩子出现先天性的视力障碍不过这种遗传并非很多人想的那样，并不绝对性，只是在概率上会增加其风险第二，营养不良的孩子孩子营养不良不仅会影响到身体的正常发育，还会影响到视力长期挑食，孩子体内会缺乏很多微量元素，当体内缺乏钙时，就容易对孩子的视力造成伤害，体内钙元素的含量会影响到眼部的眼压